Ir al contenido principal

Entradas

Destacados

Neuroeducación: la pedagogía de la evidencia

"Solo se puede aprender aquello que se ama". Francisco Mora
Todos los que trabajamos en el ámbito educativo, sabemos que el currículum que establece el Ministerio de Educación presume de proponer enfoques "innovadores" en el aprendizaje y evaluación, sobre todo en lo que respecta a las conocidas "competencias clave", consideradas prioritarias de cara al desarrollo de los alumnos y alumnas y a su capacidad de desenvolverse en el mundo. Estamos de acuerdo en que tanto para vivir en sociedad, como para ser un profesional competente en pleno siglo XXI se necesitan un tipo de competencias complejas que midan lo que las personas saben hacer con el conocimiento en lugar de cuánto conocimiento tienen. Por ejemplo, en el caso de una lengua extranjera es más interesante que una persona sea capaz de participar en actos comunicativos con éxito a que sepa conjugar a la perfección un verbo en el pasado simple, sin desmerecer la importancia de tener conocimientos lingüí…

Entradas más recientes

¿Importan el ejercicio físico y la meditación en la educación?

CREAtiVIDAd: crea tu vida y dala